“双减”政策下小学语文课堂练习优化设计

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【摘  要】伴随着“双减”政策的提出，如何优化课堂练习设计实现高效课堂逐渐受到了关注，更是成为教育领域中的一个研究热点。笔者结合自身的教学经验分析了当前小学语文课堂练习的现状，从多个方面提出了优化语文课堂练习的策略，使课堂练习减量提质增效，依托练习在课堂语言活动训练中提高学生的核心素养。（剩余4345字）

试读结束

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