巧用“问题串”教学法，提升物理核心素养

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【摘  要】为了有效地提高物理课堂效率，培育高中学生物理核心素养，本文结合教学实践、新课程标准等方面阐述了“问题串”教学法的定义及实施流程，探讨了如何在高中物理概念或规律的教学中采用“问题串”教学法提高物理观念、在习题（复习）课中如何采用“问题串”教学法落实科学思维能力的培养、在实验探究课中如何采用“问题串”教学法提高学生科学探究能力以及在物理学史教学中如何组织“问题串”培养学生的科学态度与责任感。（剩余4353字）

试读结束

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