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【摘 要】新冠疫情反复，部分地区重启线上教学模式，但线上教学的评价仍处于“真空地带”。笔者以初中生物学为例，利用平板线上教学浅谈技术赋能下的线上教学动态评价体系的构建。
【关键词】线上教学;动态;评价体系
新冠肺炎疫情初次袭击我国时，全国各地大规模的开展线上教学模式，目前常态化防疫的大背景下，部分地区仍有零星病例爆发导致个别学校重返线上教学。（剩余3181字）
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初中生物学线上教学动态评价体系
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