核心素养视角下的初中英语读写联动教学策略

[摘   要]文章就如何通过初中英语课堂读写联动教学提升学生的语言综合运用能力进行探究，以期能够提升初中英语课堂读写教学的质量，达成读写教学目标，发展英语思维，促进学生英语学科核心素养的提升。

[关键词]初中英语;读写联动;阅读

[中图分类号]   G633.41        [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2021）18-0046-02

“读”与“写”是语言运用过程中的两个重要方面，是人们进行思考和交流的重要技能。（剩余3464字）

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