小学高年级班级绘本作文的实践探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：大多数学生都喜爱“绘声绘色”的绘本，爱看少字多图的书籍，但爱看书不等于爱写作，在核心素养视角下，本文通过“遇绘本之爱，通作文之意;施写话之肥，激写作之情;积素材之累，收习作之果”这三个方面对小学高年级学生进行绘本作文的实践探索，以此让学生在短时间内做到真正的“有米可炊”，达到提高写作的目的。（剩余5362字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人