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韩金妍 张庆新 孙海燕 班建龙
摘 要:在北京教育学院小学体育教师健身操舞特色专题培训过程中,以“学、研、创、用”一体化的培训模式开展,以提升体育教师艺术素养为核心,设立跨学科主题学习,研究艺术与体育学科的关联,探索体育美育融合的方法与策略,促进体育教师健身操舞的创编能力及新课程开发能力,旨在为小学体育教师健身操舞的教学、研究及创编提供学习、参考及实践研究的方法与路径。(剩余5355字)
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小学体育健身操舞专题培训的 “学、研、创、用”一体化模式及价值
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