核心素养培育视域下专项运动技能教学设计的思考

摘  要：专项运动技能教学设计应注重以核心素养为导向，制订素养指向的学习目标，立足大单元结构化设计教学内容，从核心素养角度确定重难点，设计“学、练、赛”一体化的教学流程，以学生发展为本，反思课堂教学通过讨论和分析，帮助一线教师把握专项运动技能教学设计方向，促进教学设计能力提高。

关键词：核心素养；专项运动技能；教学设计；思考

中图分类号：G623.8     文献标识码：A     文章编号：1005-2410（2023）05-0057-02

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《课程标准（2022年版）》]，将基本运动技能和专项运动技能按课程目标水平对应设计，其中，专项运动技能安排在水平二、水平三和水平四进行大单元学习，并提出六个维度的总体内容要求。（剩余3552字）