小学数学课程传统文化理解与传承实践

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将中华民族优秀传统文化内容融入学科教学，能让学生在学习数学知识的过程中丰厚文化底蕴，提高其数学课堂学习的成果。鉴于此，在整个小学数学课程教学期间，既要求教师变革学科教学的思路，将学生传承文化的意识的培养和启迪作为整个教学的关键，又要深度钻研教材，切实把握小学数学教材中所蕴涵的传统文化内容，通过深度研究传统文化中的文化特性，进而开发和研究更多传统文化内容。（剩余4763字）

试读结束

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