浅谈初中数学课堂教学中的协同学习

教师在教学实践中只注重“互相教的关系”，让学生被动等待教师与同伴的援助，最终只会培养出“等待的学生”。习惯于被动等待的学生的学习能力在不断降低。教师应该关注学生的“学”，研究学生的“学”，对高效学习进行深层次系统地研究。

合作学习与协同学习究竟有何不同？合作学习的方式基于以下两个理论得以建立。一个是集团式学习比个人学习达成度高的理论，另一个是合作关系的学习比竞争关系的学习达成度高的理论。（剩余417字）

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