“双减”政策下的学校作业管理探究

设计作业要做到“五性”。“五性”即典型性、层次性、针对性、综合性、开放性。应鼓励创新作业形式，作业要贴近学生生活，要有趣，学生才愿意学。作业要根据学生个体差异分层布置。

作业形式要多样。教师应布置“个性化”作业，从课外学习和课内学习的特点出发，适当布置开放性、探究性、实践性作业。主科目课程设置分层作业，全面建立“基础作业+拓展作业”模式，关注学生个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生不同需求。（剩余395字）

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