义务教育科学学科基础教育质量监测的内涵、框架、工具及意义

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质量是教育的生命线，有质量的教育是新时代下党和人民的重要诉求。积极推进基础教育高质量发展是我国“十四五”期间乃至未来一段时期教育改革与发展的“主旋律”。以科学学科为例，以国家基础教育质量监测为基础，介绍基础教育质量监测的政策、理论、标准、框架、指标与测评工具，以及应承担的责任和作用。

一、建立和完善基础教育质量监测体系是教育改革的政策要求

为贯彻落实党的十八大以来关于基础教育的论述和要求，中共中央、国务院先后印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》和《义务教育质量评价指南》（教基〔2021〕3号）等文件，要求进一步完善国家义务教育质量监测制度，推动落实立德树人根本任务，促进义务教育质量提升。（剩余2867字）

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