“双减”背景下 如何优化中学数学课堂教学

所谓“双减”，是指减轻义务教育阶段学生校内作业负担和校外培训负担，回归教育的本质和初心。而中学数学教学，既要提升学生的运算能力，又要重视培养学生的数学素养。

一、做好课前反思

中学数学教材的内容具有一定的连贯性和递增性，在知识的排序上，又有很强的逻辑性。为此，在上新课之前，教师首先应反思一下上节的授课过程有哪些不完美的地方或者学生在课堂上频繁出错的问题，然后做好本节课的课堂导入。（剩余1281字）

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