深度学习视角下高中数学概念教学研究

——以“函数单调性”为例

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摘 要 深度学习旨在培养数学思维深度、提升问题解决能力，并增强学习主动性与持续性，促进学生数学核心素养的发展与落实． 在高中数学概念教学中，教师应立足整体设计，创设有效问题驱动学生思考，引导学生经历概念形成过程，体验数学学习兴趣，提升数学核心素养．

关键词 深度学习；问题驱动；形成过程

数学概念是构（剩余3696字）

试读结束

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