五育视角下高中数学作业设计的实践案例

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1． 引言

在新课标、新教材、新高考的背景下，“五育并举” 已是常态化，但是如何将德育、智育、体育、美育和劳动教育融合在一起，而不单一或者简单的叠加，发挥“立德树人” 的核心功能，促进学科素养的发展，真正落实育人价值、教学价值和发展价值，促进人的全面发展？本文以教学素材为载体，立足学生认知发展规律，（剩余2308字）

试读结束

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