从一题多解到多题一解

——由一道高考题引发的思考

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为了更好地备考，笔者认为我们要研读课程标准、高考评价体系，并以高考真题为重要载体研究高考，并把高考的要求落实到平时的复习中去，切实提高学生的核心素养.本文以新高考I卷第18题为例，提出笔者对解三角形一轮复习的一些思考.

点评：思路一和思路二运算量差不多，但思路二目标更明确，刻画锐角三角形更简单，是解（剩余330字）

试读结束

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