“指对混搭函数不等式的证明”教学设计与思考

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1.问题提出

函数导数综合问题是高考的热点和难点，不少高三教师面对这块内容的复习常常老生常谈，缺乏自己深入的见解，课后再辅以“题海战术”，展现的是大题量，快节奏，机械重复的教学形态，因此学生对所学的内容兴趣不高，解题停留于模仿，对问题的本源不明，解题无序，推论无理．为了提升教师的思想认识，不断优化教（剩余2051字）

试读结束

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