创设有效问题　培养高阶思维

——以“图形的旋转”复习课为例

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图形知识是初中数学的重点内容之一，学生对图形知识的理解深度直接影响着学生几何推理水平.笔者在带领学生复习“图形的旋转”时，以关键问题为依托，让学生在问题的提出、分析和解决中不断地发展自我、成就自我，培养学生高阶思维.

一、创设问题情境，点燃学生探究热情

数学知识是抽象的，若复习教学中仅仅进行知识的罗（剩余2894字）

试读结束

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