立足数学核心素养构建多元化教学评价体系

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在核心素养背景下，《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出“数学抽象”、“逻辑推理”、“数学建模”、“直观想象”、“数学运算”及“数据分析”六大核心素养.由此可见，高中数学教师需要围绕核心素养要求制定教学目标及教学计划.教学评价作为数学教学的重要组成部分，教师需要结合班级学生的实际情况，针对核心（剩余4261字）

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