论通识教育

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摘 要：本文从通识教育概念的认识出发，论述了通识教育在学界的发展情况。学者们对于通识教育的认识基本达成共识，内涵在不断丰富，研究范畴在逐渐扩大，对于社会发展和人才培养的重要性逐渐得到认识。在此基础上，辨析了“通识教育”“专业教育”和“文化素质教育”之间的关系。最后，根据我国已有的通识教育实践经验和国际上优秀的通识教育办学经验，从国家、学校以及师生三个层面上论述高校通识教育发展的具体实践策略。（剩余5941字）

试读结束

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