专业学位研究生参与式教学的实验检验及阻力因素

——以农业专硕为例

打开文本图片集

摘 要：本文以河南工业大学、山西农业大学和安徽农业大学为样本对象，对样本院校农业专硕的农业发展理论与实践课程进行实验研究，检验参与式教学设计的可行性，验证参与式教学设计的效果，进一步明了开展参与式教学设计的各种阻力，考察参与式教学设计对学生、教师、学校等带来的各方面影响、效应等。

关键词：参与式教学

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.22.072

0 引言

2020年7月，习近平总书记对研究生教育工作作出重要指示，要“针对不同学位类型完善教育评价体系、引导研究生教育高质量发展”。（剩余5703字）