独立学院专家型辅导员自我提升的探索

摘 要：独立学院专家型辅导员的培养是一项系统工程，本文研究了独立学院辅导员专家化的内涵和必然性，以及独立学院专家型辅导员自我提升和发展的重要性，并针对专家型辅导员自我提升进行了探索，提出可以通过学习、实践和思想升华等途径来实现专家化，对辅导员队伍建设和学生发展具有重要意义。

关键词：独立学院；辅导员；专家化

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.21.041

0 引言

2017年教育部制定了《普通高等学校辅导员队伍建设规定（教育部第43号令）》（以下简称《规定》），要求全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，加强高校辅导员队伍专业化职业化建设。（剩余4768字）