人工智能背景下课程思政教学设计

摘 要：以5G网络和人工智能等为代表的新基建揭开了智能时代发展的序幕，迫切呼唤高校有机融合“智能+”理念赋能课程建设。高等数学教师可以采用人工智能赋能课程思政建设的方法，即将课程、思政和人工智能三者融合形成“智能+课程思政”。本文以高等数学中数列的极限为例，从数列极限的引入、数列极限的定义、极限思想的应用等教学环节，具体讨论了笔者是如何将思政元素融入到教学内容的。（剩余5557字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。