“后疫情时代”高职院校在线教学组织管理思考
摘 要：2020年全球爆發新冠肺炎疫情，正常的生活、工作、学习都面对极其严峻的考验。疫情防控期间，教育部组织各级各类学校开展在线教学，倡导“停课不停教、停课不停学”。特殊时期高职院校的在线教学模式成为职业教育改革有益的尝试，保障了学生的基本学习，但同时仍存在学校、教师和学生层面的诸多问题。当前世界疫情防控成为新常态，“后疫情时代”的在线教学组织管理应该从学校、教师、学生三个层面着手，优化资源配置，加强教学管理，关注学生体验，提高教学能力，引导自主学习，培养学习能力，借助线上线下教学的融合，提升职业院校办学质量和人才培养质量。（剩余5506字）
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