“孪生题”设计在初中数学教学中的应用

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【摘要】“孪生题”作为一类相对比较简单的分层作业模式以及一题多变形式，主要是指具有相同的关键理论知识要素，且相关层次架构的情境背景设计方式以及其相对应的表现类型也有一定的相似性，但能力要求却比较明显的两道题.在初中数学教学以及评价中，为了能够有效提升教学效率、巩固知识点、培养学生的应用意识以及创新意（剩余3360字）

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