数学学科核心素养教学设计实践和思考

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【摘要】以往的教学方法更注重学生对知识的掌握，通过增加学生学习任务的方式，试图强化学生对数学知识的理解，便于学生数学成绩的提升.但此种教学方式违背素质教育理念要求，也无法对学生核心素养形成培养.学生处于成长阶段，身心发育尚未完善，强度过大的学习任务只会引起学生厌烦心理.核心素养背景下，更强调学生主体（剩余4578字）

试读结束

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