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基金项目：陕西省教育科学“十四五"规划2023年度课题《“双高建设”背景下高职院校高等数学课程学习增值评价探索与实践———以汉中职业技术学院为例》（项目编号：SGH23Y3155，主持人：）。
研究背景
高等数学教学重在培养学生的思维能力、分析和解决问题的能力，可为各专业学生学习后续课程提供必备的数学基础知识，并为其解决实际问题提供有效的数学方法支撑。（剩余6029字）
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高职高等数学课程增值评价的实施现状与突破路径
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