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[摘 要]信息素养是信息时代必须掌握的技能，信息素养教学是提升信息素养的主要渠道，教学模式的优劣是信息素养教学成败的关键。本文分析了翻转课堂及PBL教学模式的优劣，把翻转课堂及PBL教学理论结合应用于信息素养教学课程中，并以咸阳师范学院《文献检索与利用》课程为例，详细分析具体的实践过程。（剩余4341字）
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“PBL+翻转课堂”教学模式在信息素养教学中的应用研究
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