教育数字化转型背景下的智慧课堂教学互动行为特征分析

——以小学英语课堂为例

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收稿日期：2023-04-06

基金项目：国家社会科学基金教育学一般项目“大学生在线同伴互评效果改进研究”（ BCA190079）；山东省教育科学规划创新素养专项重点课题“基于学生创新素养培育的中小学人工智能素养测评体系构建及实践研究”（2022CZD052）

作者简介：张越（1997— ），女，土家族，贵州铜仁人，硕士研究生，研究方向为教学信息化；柏宏权（1975— ），男，江苏盐城人，南京师范大学教育科学学院副院长、教授，研究方向为人工智能教育、教育信息化，学习分析，系本文通信作者；薛增灿（1996— ），男，山东菏泽人，博士研究生，研究方向为教育人工智能。（剩余12801字）