中学生地理实践力培养的表现性评价研究

地理实践力作为高中地理学科的核心素养之一，是学生学好地理课程必备的一项基本技能。如何突显地理实践力的培养实效性，并且对学生表现出的语言、文字、创造力与实践力进行准确评价，进而对阶段性教学成果进行有效验证，已成为高中地理教师普遍关注的焦点问题。

一、关注主观需求，自主探究评价

培养学生的地理实践力，应当以学生的主观需求为出发点，深入挖掘学生的个人潜能，使学生在自主实践过程中，提升自主学习能力与自主探究能力，进而解开未知的地理现象之谜。（剩余1564字）

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