走近特需生应坚持融合教育

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面向人人，有教无类是中国式教育现代化的初心，也是学校的价值所在。2023年，西安市翠华路小学与西安市教育科学研究院特教工作室开展了特殊儿童随班就读的研究。这是笔者教育生涯中第一次采用质性研究的方法，就一个孩子的问题开展的课堂支持策略研究；第一次在整整一年的时间里只专注于此项目，并进行集中研讨。在西安市教育科学研究院的引领下，我们回到原点，问道方圆，用“在场教育”理念审视办学中存在的问题，以特殊教育随班就读实践为切入点，进而尝试构建“人人在场，融合发展”的差异教育。（剩余2490字）

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