基于微信订阅号的高中生物个性化教学评价研究

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摘 要：基于微信公众平台开展个性化教学中的数据采集、追踪、诊断活动，设计个性化教学的形成性、个性化评价反馈系统能基本满足学生差异化学习需求，能高效监控、反馈学生的学习过程，有助于促进师生的自我调节、自我反思及自我改进.

关键词：微信公众平台；形成性评价；高中生物

中图分类号：G632 &n（剩余3913字）

试读结束

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