“基本不等式”融入课程思政教学设计

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摘 要：课程思政融入课堂教学是教学研究的一个重要课题，是实现课程育人的有效途径.本文分别从教学目标、教学内容和教学方法三个层次出发，探索课程思政融入“基本不等式” 课堂教学的设计，发展学生的辩证唯物主义观、科学精神、个性品质和数学核心素养，为中学数学课程如何实施育人提供有效参考.

关键词：课程思政；（剩余4414字）

试读结束

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