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《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》明确规定，劳动教育的核心目标是培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质。然而，现实中劳动教育的实施状况却不容乐观。学生劳动机会减少、劳动意识缺乏等问题普遍存在，极大地制约了劳动教育育人功能的发挥。我校深刻认识到劳动教育对学生成长的重要性，并在实践中进行了有效探索。（剩余2675字）
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劳动教育的多元化策略与实践路径
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