情境任务学习，催化儿童的“创想力”

——以《我和 过一天》习作指导为例

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王朴在《解读创想力》一文中如是定义：“创想力是一种在红海中发现蓝海的洞察力、创造力和想象力。”这一内涵解读来源于中国业界首个电子商务营销理论体系。毋庸置疑，无论什么时代，创想力在任何一个领域都至关重要，是推动社会进步的重要因子。在信息爆炸、知识迅猛更新、技术高速迭代的当今社会，创想力是将未来注入现在的力量，是儿童的学力培育中弥足珍贵的核心素养。（剩余3806字）

试读结束

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