变与不变：智能时代乡村教师培训的新路径

随着教育进入智能时代，乡村教师培训体现出高效率、交互性和情景化的特点。在此背景下，乡村教师培训的环境、目标与模式也发生了变化，但其教育使命、需求导向和价值理念并未改变。这种“变”与“不变”的辩证关系，为研究智能时代的乡村教师培训提供了新视角。

一、智能时代乡村教师培训的“变”

（一）培养环境之“变”：科技发展引领战略重构

在智能时代，乡村教师培养环境发生了深刻的变化，全面深化新时代教师队伍建设的战略部署要求新时代乡村教师培训要适应教育现代化的需求，推动人工智能技术与教师教育的结合，构建线上线下相结合的教学模式；强化职前教育与职后培训的衔接，为乡村教师数字素养的提升提供系统化的支持，推进乡村教育数字化进程，推动乡村教育高质量发展。（剩余1761字）