乡村教师专业成长的底层逻辑
农村从教17年，经历了教师专业发展从新手到能手的不同阶段。这几年我连续被评为威海市名班主任、教学能手、名师人选等，在威海市、乳山市等各级平台上，做过班级管理、教学工作等方面的经验交流，越来越多的同行对我的专业成长产生好奇，一个出身农村的中师毕业生，在没有任何背景和资源的前提下，是怎么从“寂寂无名”到“一路开挂”的？
熟悉我的人都知道，在教学的第一个十年里，我的专业发展可以说是“一穷二白”，除了教学成绩还不错之外，唯一的荣誉就是县级优秀班主任，就连老师们普遍看重的职称晋升，我也一直停留在中小学初级职称上。（剩余3744字）