以吉他教学促进山区中学生核心素养发展的案例

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音乐之叩问，素养之启蒙

音乐之于音乐学科素养，本质上应是一种全面而深刻的教育体验，旨在培养学生的创造性思维、审美能力及表达技巧。然而，在中国西部的一个山区中学，这种理想状态面临着现实的局限。学校的音乐课堂依赖于一块块老旧的白板，通过播放音质不佳的视频进行教学，几乎没有实体乐器的支持。孩子们缺乏与音乐直接互动的机会，未曾体验过乐器本身发出的声响，更遑论从中感受音乐的魅力和力量。（剩余4440字）

试读结束

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