高师基本乐科课程思政的实施策略

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《乐理》《视唱练耳》等基本乐科作为音乐学师范专业的基础必修课，是接通音乐基础理论与音乐艺术实践的“桥梁性课程”，具有知识交叉、技能综合的课程特点。为灵活贯穿文化育人的宗旨，通过将课程思政引入教学实践之中，可从课程定位与能力诉求两大方面全面解决高师基本乐科的教学痛点，并在音乐感性认知、理性分析的基础上启发文化价值的深度构建。（剩余4306字）

试读结束

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