基于课程思政理念下的《中国古典舞身韵》课程教学创新
近年来，舞蹈教育的发展以及学生择业方向和就业去向的多元化对于人才培养提出了新的要求，《中国古典舞身韵》课程教学存在实践教学难度大、学生综合能力欠缺等痛点问题，导致课程教学模式滞后于人才培养要求。在培养应用型人才的总体目标下，《中国古典舞身韵》课程教学创新基于艺术类教学教育理念，突出舞蹈编导专业特色，构建文化育人教学模式，在各个教学环节构建复合目标、选择前沿内容、设计丰富活动、开展多元评价，采用言传身授教学法、PBL教学法和TBL教学法，配合线上线下混合式教学，全面加强课程建设，旨在改善课程教学中存在的问题，切实提高教学效果，促进学生高阶能力的提升，全面培养学生的创新能力。（剩余4022字）