原型范畴理论在日语多义动词中的运用

——以动词“走る”为例

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运用认知语言学中的原型范畴理论来分析动词“走る”，以此来探讨日语中的一词多义现象，分析日语多义词“走る”各义项之间的内在联系和扩展规律，并探讨该理论对词汇教学的启发。运用原型范畴理论来分析多义词各义项间的关联模式和语义扩展规律是一种新的教学思路，能使枯燥的词汇教学变得生动形象起来。

丰富的词汇储备是语言交流应用的基础。（剩余4170字）

试读结束

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