“双减”背景下初中生物教学的实践创新

摘要：随着“双减”政策的实施，教师应意识到实践创新在教学中的重要性。教师要深入研究和解读“双减”政策，并在教学过程中积极探索实践创新的教学方法和策略。同时，教师应全面归纳、梳理和总结教学经验，以确保高效课堂的构建，提升学生的学科素养。因此，文章从“双减”政策解析入手，探讨了“双减”政策为初中生物教学的实践创新提供的新契机。（剩余4031字）

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