单元整组观照下的低年级语文写话教学

低年级写话是小学生习作教学的起步阶段，它将为中高年级学生的作文奠定基础。事实上，低年级写话教学一直存在着一些问题。一是模式低效，缺少衔接。低年级常见的写话模式是“读—说—写”，看似热热闹闹，其实板块之间没有衔接，学生的写话无法得到有效的指导，此类模式会造成学生无话可写、表达无序的写话现状。二是只重课内，缺少迁移。（剩余3929字）

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