“三教”改革助推器：工单制教学在中职学校的实践研究

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摘  要： 中职教育是职业教育的基础阶段，依托数字化转型推动中职学校“三教”改革具有重要现实意义。分析中职学校“三教”改革的现状，针对中职学校“三教”改革过程中工学结合流于表面、教学模式陈旧、资源建设滞后和学生技能意识淡薄等问题，论述工单制教学的内涵和意义，根据建设工单资源、开发新形态教材、实施工单制教学的路径进行实践探索。（剩余9617字）

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