高职学生学习动机、学习绩效与信息素养相关性研究

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摘  要： 为提高高职学生人才培养的质量，研究高职学生学习动机、学习绩效与信息素养关系问题具有重要的现实意义。首先，在理论研究的基础上，对高职学生学习动机、学习绩效与信息素养之间的关系进行理论假设，构建三者的影响机制模型。其次，运用实证调查研究的方法，对640名高职学生进行问卷调查，并对数据进行数理统计分析。（剩余9337字）

试读结束

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