聚焦深度学习　发展学习能力

——新课程改革背景下初中生物学实践探索

摘 要：为了更好地适应新时代的挑战，在初中生物学教学中，教师不仅要帮助学生掌握必要的生物学知识，还要对学生的思维能力进行重点培养。因此，教师有必要聚焦深度学习的概念，发展学生的综合学习能力。基于此，文章从深度学习的角度对新课程改革背景下的初中生物学教学策略展开了论述。

关键词：初中生物学；新课程改革；深度学习

中图分类号：G427                                文献标识码：A                                       文章编号：2097-1737（2024）03-0023-03

深度学习是新课程改革背景下的一种重要教育理念，内涵是引导学生围绕真实的情景进行学习，使学生可以通过提出问题、假设猜想、设计方案、主动探究等方式来获得更加立体的知识，落实新课程改革提出的“真实性学习”需要。（剩余4344字）