学生心理素质的潜在类别及其与学习投入的关系

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［摘 要］为考察学生心理素质的潜在类别及其与学习投入的关系，使用心理素质量表、学习投入量表对526名学生进行了测试，结果表明：潜在剖面分析结果支持五个潜在类别的模型，将其定义为“高认知潜能开发组”（1.50%），“低心理素质发展组”（7.60%），“中等心理素质发展组”（24.3%），“心理素质均衡发展组”（39.50%）和“高心理素质组”（27.0%）。（剩余4827字）

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