微电影：小学道德与法治“浸润式”情境教学策略

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[ 摘要 ]

微电影是新媒体时代的产物，也是学生最容易接受的教学形式之一。将微电影应用于小学道德与法治课堂中，应用“浸润式”情境教学策略，能为解决传统课堂存在的实际困难提供新方法和新思路。建立在深入解读教材、准确把握学生学情以及紧扣教学目标基础上的有效的微电影素材能浸润儿童的思维生长萌芽，培养儿童的道德认知能力，提升儿童的生活实践智慧。（剩余5227字）

试读结束

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