数学教学中学生“量感”培养的策略

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“量感”主要指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知，日常生活中“量感”的运用无所不在，无论是简单的长度、重量、时间，还是复杂的面积、体积等因素，都要求我们拥有敏锐的“量感”。笔者针对所在郊区小学进行了有针对性的教学策略，帮助学生的“量感”在体验中得到发展。

创设实际情境，丰富“量感”体验

开展对比体验活动，在比较中生成“量感”。（剩余1789字）

试读结束

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