“品·行课程”下的探究性主题活动实施
探究性主题是杭州市新城实验幼儿园“小橙子品·行课程”实践下的主题活动，该活动以幼儿兴趣或实际问题为驱动，强调幼儿的主动参与。然而在实际活动开展中，我园教师表示探究性主题实施起来最为困难，非常考验教师的专业素养。有些教师常常忽视幼儿的主体地位，幼儿并没有真正参与进来，也未获得真正有效的学习体验；且每个班级幼儿的学习情况不同，其问题也有所不同，所以没有固定的，可供借鉴参考的主题框架和线索，需要教师及时观察捕捉本班幼儿的问题，并根据问题的大小、复杂程度、涉及范围等提出具体、可操作的解决方式，帮助幼儿联结已有经验，解决问题，获得新经验。（剩余2915字）