“双新”背景下的数学课堂活动探究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，学生是学习的主体，有效的教学活动则是“学生学”和“教师教”的统一。基于课程标准要求，有效地开展教学活动，实施活动化教学成为数学教学探讨的重要课题和方向。

课堂价值导向

激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，是学生学习动力的源泉，小学阶段每个学生的数学学习能力存在巨大差异，理解能力与思维活跃度都会对解题产生影响。（剩余2029字）

试读结束

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